新華社(she)北京4月25日(ri)電(dian) 在五四青年節(jie)即將到來(lai)之際(ji)，中(zhong)共中(zhong)央總書記(ji)、國(guo)(guo)家主(zhu)席、中(zhong)央軍(jun)委主(zhu)席習(xi)近(jin)平(ping)25日(ri)上午來(lai)到中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民(min)大學考察調研(yan)。習(xi)近(jin)平(ping)代表黨(dang)中(zhong)央，向(xiang)全(quan)國(guo)(guo)各族(zu)青年致以節(jie)日(ri)的(de)(de)祝(zhu)賀，向(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)民(min)大學全(quan)體師生員工、向(xiang)全(quan)國(guo)(guo)廣大教育工作者和青年工作者致以誠摯(zhi)的(de)(de)問候(hou)。習(xi)近(jin)平(ping)希望(wang)全(quan)國(guo)(guo)廣大青年牢記(ji)黨(dang)的(de)(de)教誨，立志民(min)族(zu)復(fu)興(xing)，不(bu)負(fu)韶華，不(bu)負(fu)時代，不(bu)負(fu)人(ren)民(min)，在青春的(de)(de)賽道上奮力(li)奔跑，爭取(qu)跑出當代青年的(de)(de)最好成績！
習(xi)近平強(qiang)調，“為誰(shui)培(pei)養人(ren)、培(pei)養什么(me)人(ren)、怎樣(yang)培(pei)養人(ren)”始終是(shi)教育的(de)(de)根(gen)(gen)本問題。要堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)領導(dao)，堅(jian)持(chi)馬(ma)克思主義(yi)指導(dao)地位，堅(jian)持(chi)為黨和人(ren)民(min)(min)(min)事業(ye)服務(wu)(wu)，落實立德樹人(ren)根(gen)(gen)本任(ren)務(wu)(wu)，傳承紅色基因，扎根(gen)(gen)中國(guo)大(da)(da)地辦(ban)大(da)(da)學(xue)(xue)，走出一條建設中國(guo)特(te)色、世界一流(liu)(liu)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)路。廣大(da)(da)青年要做社會主義(yi)核(he)心價值觀的(de)(de)堅(jian)定信仰(yang)者(zhe)、積極傳播者(zhe)、模范踐行者(zhe)，向英雄學(xue)(xue)習(xi)、向前輩(bei)學(xue)(xue)習(xi)、向榜(bang)樣(yang)學(xue)(xue)習(xi)，爭做堪當民(min)(min)(min)族復興(xing)重(zhong)任(ren)的(de)(de)時(shi)代新(xin)人(ren)，在實現中華民(min)(min)(min)族偉大(da)(da)復興(xing)的(de)(de)時(shi)代洪流(liu)(liu)中踔厲奮發、勇毅前進。
中(zhong)國人(ren)民大學(xue)(xue)是(shi)中(zhong)國共產黨創辦(ban)的(de)第一所(suo)新型正規大學(xue)(xue)，前身(shen)是(shi)1937年誕生于抗日戰爭烽火中(zhong)的(de)陜北(bei)(bei)公學(xue)(xue)，以及后來的(de)華北(bei)(bei)聯(lian)合大學(xue)(xue)和北(bei)(bei)方大學(xue)(xue)、華北(bei)(bei)大學(xue)(xue)，在(zai)長(chang)期的(de)辦(ban)學(xue)(xue)實踐中(zhong)，注重人(ren)文社會(hui)科學(xue)(xue)高(gao)等(deng)教育(yu)和馬克思主義教學(xue)(xue)與研究，被譽為“我國人(ren)文社會(hui)科學(xue)(xue)高(gao)等(deng)教育(yu)領域的(de)一面(mian)旗幟(zhi)”。
上午9時20分許(xu)，習(xi)(xi)近(jin)(jin)平在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)民(min)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)黨委書記張東剛、校(xiao)長劉偉陪同(tong)(tong)下，首(shou)先(xian)來(lai)到立德樓，觀摩思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課智慧教(jiao)(jiao)室現場教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。習(xi)(xi)近(jin)(jin)平同(tong)(tong)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起就(jiu)座，認真(zhen)傾聽并參與討論，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)立足自(zi)身優(you)勢，不斷(duan)推進思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革創新，打(da)造高精尖水平思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課的做法表示肯定(ding)。他強調(diao)，思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治理論課能(neng)否在(zai)立德樹人(ren)(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)揮應有作用(yong)，關鍵看重(zhong)視不重(zhong)視、適(shi)應不適(shi)應、做得好(hao)不好(hao)。思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課的本質是講(jiang)道理，要(yao)注重(zhong)方式方法，把道理講(jiang)深、講(jiang)透、講(jiang)活，老師要(yao)用(yong)心(xin)教(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)用(yong)心(xin)悟(wu)，達(da)到溝通(tong)心(xin)靈(ling)、啟智潤心(xin)、激揚斗(dou)志(zhi)。青少(shao)年(nian)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)育是一(yi)個接續的過(guo)程，要(yao)針對青少(shao)年(nian)成長的不同(tong)(tong)階段，有針對性地(di)開(kai)展思(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)育。希(xi)望人(ren)(ren)民(min)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綿(mian)綿(mian)用(yong)力，久久為(wei)功，止于至善，為(wei)全國大(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提(ti)供更多(duo)“金課”。也鼓勵各地(di)高校(xiao)積極開(kai)展與中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課共建，共同(tong)(tong)推動大(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課一(yi)體化(hua)建設(she)。習(xi)(xi)近(jin)(jin)平勉勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們堅定(ding)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會主義(yi)道路(lu)自(zi)信(xin)(xin)、理論自(zi)信(xin)(xin)、制度自(zi)信(xin)(xin)、文(wen)化(hua)自(zi)信(xin)(xin)，在(zai)全面(mian)建設(she)社會主義(yi)現代化(hua)國家(jia)新征(zheng)程中(zhong)(zhong)(zhong)勇(yong)當開(kai)路(lu)先(xian)鋒(feng)、爭當事業(ye)闖將。
中(zhong)(zhong)國人(ren)民(min)(min)大(da)(da)學(xue)校(xiao)史展(zhan)設立于學(xue)校(xiao)博物館內。習近平來到這(zhe)里，詳細了解學(xue)校(xiao)歷史沿革(ge)、建設發(fa)展(zhan)和(he)(he)近年來教學(xue)科研成果(guo)等(deng)情況。習近平強調，中(zhong)(zhong)國人(ren)民(min)(min)大(da)(da)學(xue)在(zai)抗日烽火中(zhong)(zhong)誕生(sheng)，在(zai)黨(dang)(dang)的(de)(de)關懷下發(fa)展(zhan)壯大(da)(da)，具有光榮的(de)(de)革(ge)命傳(chuan)統和(he)(he)鮮明的(de)(de)紅色基(ji)因。一定要把這(zhe)一光榮傳(chuan)統和(he)(he)紅色基(ji)因傳(chuan)承(cheng)好(hao)，守(shou)好(hao)黨(dang)(dang)的(de)(de)這(zhe)塊重要陣地。要加強校(xiao)史資料的(de)(de)挖掘、整理和(he)(he)研究，講好(hao)中(zhong)(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)的(de)(de)故事，講好(hao)黨(dang)(dang)創辦人(ren)民(min)(min)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)故事，激勵廣(guang)大(da)(da)師生(sheng)繼承(cheng)優良傳(chuan)統，賡續紅色血脈。
在博(bo)物館(guan)門前(qian)廣場上，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)看望(wang)了(le)老教(jiao)(jiao)授(shou)、老專家(jia)(jia)和(he)中青(qing)年(nian)(nian)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師代表，并同他們親(qin)切交談。看到(dao)老教(jiao)(jiao)授(shou)、老專家(jia)(jia)身(shen)體健康(kang)、精神矍鑠(shuo)，習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)非常高(gao)興。他指(zhi)出，中國(guo)人(ren)(ren)民大(da)學(xue)(xue)(xue)歷來(lai)是人(ren)(ren)才薈萃、名家(jia)(jia)云集的(de)地方。老教(jiao)(jiao)授(shou)、老專家(jia)(jia)們為(wei)黨的(de)教(jiao)(jiao)育事業付出了(le)巨(ju)大(da)心血，作出了(le)重要貢獻。希(xi)望(wang)中青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師向老教(jiao)(jiao)授(shou)老專家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，立志成為(wei)大(da)先生，在教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)和(he)科研創新上不斷創造新業績。習(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)強調，建設(she)(she)世界一流的(de)中國(guo)特色社會(hui)主義大(da)學(xue)(xue)(xue)，培養(yang)社會(hui)主義建設(she)(she)者和(he)接班人(ren)(ren)，必須有世界一流的(de)大(da)師。要高(gao)度重視教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設(she)(she)，特別是要加強中青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師骨干(gan)的(de)培養(yang)，把人(ren)(ren)民大(da)學(xue)(xue)(xue)打(da)造成為(wei)我(wo)國(guo)人(ren)(ren)文(wen)社會(hui)科學(xue)(xue)(xue)研究和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)領域的(de)重要人(ren)(ren)才中心和(he)創新高(gao)地。
中國人民大學圖(tu)書(shu)(shu)館以(yi)人文社會(hui)科學學術(shu)性文獻館藏(zang)為主，有(you)藏(zang)書(shu)(shu)410余萬冊。習近平來到(dao)這(zhe)里(li)，考察館藏(zang)紅色(se)文獻、古(gu)籍(ji)(ji)集(ji)中展示，察看現(xian)代(dai)化檢索平臺和(he)復印(yin)報刊資料(liao)等(deng)數(shu)字化學術(shu)資源，聽取(qu)學校加(jia)(jia)強(qiang)文獻古(gu)籍(ji)(ji)保護利(li)用(yong)，促進(jin)理(li)論研究成果轉(zhuan)化應用(yong)等(deng)情況(kuang)介紹。習近平強(qiang)調，人民大學館藏(zang)紅色(se)文獻，鑒證了我(wo)們黨創(chuang)辦正(zheng)規(gui)高等(deng)教育(yu)的(de)艱辛歷程，是十分寶貴的(de)紅色(se)記憶，要精心保護好(hao)(hao)，逐(zhu)步(bu)推(tui)進(jin)數(shu)字化，讓(rang)更(geng)多的(de)人受到(dao)教育(yu)、得到(dao)啟迪。要運用(yong)現(xian)代(dai)科技(ji)手段加(jia)(jia)強(qiang)古(gu)籍(ji)(ji)典藏(zang)的(de)保護修(xiu)復和(he)綜合利(li)用(yong)，深(shen)入(ru)挖掘古(gu)籍(ji)(ji)蘊(yun)含(han)的(de)哲學思(si)想、人文精神、價值理(li)念、道德(de)規(gui)范，推(tui)動(dong)中華優秀傳統文化創(chuang)造(zao)性轉(zhuan)化、創(chuang)新性發展。要加(jia)(jia)強(qiang)學術(shu)資源庫(ku)建設(she)，更(geng)好(hao)(hao)發揮學術(shu)文獻信息傳播、搜(sou)集(ji)、整(zheng)合、編(bian)輯(ji)、拓(tuo)展、共享功能，打(da)造(zao)中國特色(se)、世界一流的(de)學術(shu)資源信息平臺，提升國家文化軟實力。
隨后(hou)，習近(jin)平(ping)來到世紀館北(bei)大(da)廳同中(zhong)(zhong)國人(ren)民大(da)學(xue)(xue)師生代表座談。中(zhong)(zhong)國人(ren)民大(da)學(xue)(xue)黨(dang)委書記張東剛、“人(ren)民教育(yu)家”國家榮譽稱號獲得者(zhe)高(gao)銘暄(xuan)、經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)教授趙(zhao)峰、新聞學(xue)(xue)院(yuan)博(bo)士(shi)生周曉(xiao)輝、哲學(xue)(xue)院(yuan)本科(ke)生王海蓉先后(hou)發(fa)言，現(xian)場氣氛(fen)輕松熱烈。
在認真聽(ting)取大(da)(da)(da)(da)(da)家(jia)發(fa)言(yan)后(hou)(hou)，習(xi)近(jin)平發(fa)表(biao)重要(yao)講話。他強調，我國(guo)(guo)(guo)有獨(du)特的(de)(de)歷(li)史、獨(du)特的(de)(de)文(wen)化(hua)、獨(du)特的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)情，建設中國(guo)(guo)(guo)特色(se)、世界(jie)(jie)一流大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)不能跟在別人后(hou)(hou)面依樣畫葫蘆，簡(jian)單(dan)以國(guo)(guo)(guo)外(wai)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)作為(wei)標(biao)準(zhun)和模(mo)式(shi)，而是要(yao)扎(zha)根(gen)中國(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)(da)地，走出一條建設中國(guo)(guo)(guo)特色(se)、世界(jie)(jie)一流大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)新(xin)路。中國(guo)(guo)(guo)人民(min)(min)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)從陜北公學(xue)(xue)成(cheng)立(li)之(zhi)初就鮮(xian)明提(ti)出要(yao)培養“革命的(de)(de)先鋒隊”，到(dao)新(xin)中國(guo)(guo)(guo)成(cheng)立(li)之(zhi)初提(ti)出培養“萬千建國(guo)(guo)(guo)干部”，到(dao)改革開放新(xin)時期提(ti)出培養“國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)表(biao)率、社會棟(dong)梁”，再(zai)到(dao)新(xin)時代提(ti)出培養“復(fu)興(xing)棟(dong)梁、強國(guo)(guo)(guo)先鋒”，始(shi)終不變(bian)的(de)(de)是“為(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)國(guo)(guo)(guo)育(yu)才”，展現(xian)了“黨(dang)辦的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)讓黨(dang)放心、人民(min)(min)的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)不負人民(min)(min)”的(de)(de)精神品格(ge)。希(xi)望中國(guo)(guo)(guo)人民(min)(min)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)落實立(li)德樹人根(gen)本任(ren)務(wu)，傳承(cheng)紅(hong)色(se)基因，讓聽(ting)黨(dang)話、跟黨(dang)走的(de)(de)信念成(cheng)為(wei)人大(da)(da)(da)(da)(da)師生的(de)(de)自覺追求。
習近平(ping)指出(chu)，高校是我國(guo)(guo)哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)“五路大(da)(da)軍”中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)力(li)量。當前，堅持和(he)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)社會主(zhu)義理(li)(li)論和(he)實(shi)踐(jian)提(ti)出(chu)了大(da)(da)量亟待解(jie)決(jue)(jue)的(de)新(xin)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，世(shi)(shi)界(jie)(jie)百年未(wei)有之(zhi)大(da)(da)變局加(jia)速演進(jin)(jin)(jin)(jin)，世(shi)(shi)界(jie)(jie)進(jin)(jin)(jin)(jin)入新(xin)的(de)動(dong)蕩變革期，迫(po)切需要(yao)回(hui)答好(hao)“世(shi)(shi)界(jie)(jie)怎么了”、“人(ren)類(lei)向(xiang)何處去(qu)”的(de)時(shi)代(dai)之(zhi)題(ti)。要(yao)堅持把(ba)馬克思(si)主(zhu)義基本原(yuan)理(li)(li)同中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)具體(ti)實(shi)際(ji)相結(jie)合、同中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)相結(jie)合，立足中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族偉大(da)(da)復興(xing)戰略全(quan)(quan)局和(he)世(shi)(shi)界(jie)(jie)百年未(wei)有之(zhi)大(da)(da)變局，不(bu)斷(duan)推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)馬克思(si)主(zhu)義中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化(hua)時(shi)代(dai)化(hua)。加(jia)快構建中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)，歸根結(jie)底是建構中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)自主(zhu)的(de)知識(shi)體(ti)系(xi)。要(yao)以中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)為觀照、以時(shi)代(dai)為觀照，立足中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)實(shi)際(ji)，解(jie)決(jue)(jue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，不(bu)斷(duan)推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳(chuan)統文(wen)化(hua)創造(zao)性轉化(hua)、創新(xin)性發(fa)展(zhan)，不(bu)斷(duan)推(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)知識(shi)創新(xin)、理(li)(li)論創新(xin)、方(fang)法創新(xin)，使中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色(se)(se)哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)真正屹立于世(shi)(shi)界(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)術之(zhi)林。哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)者要(yao)做到方(fang)向(xiang)明(ming)、主(zhu)義真、學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)高、德行正，自覺以回(hui)答中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)之(zhi)問(wen)(wen)(wen)、世(shi)(shi)界(jie)(jie)之(zhi)問(wen)(wen)(wen)、人(ren)民(min)之(zhi)問(wen)(wen)(wen)、時(shi)代(dai)之(zhi)問(wen)(wen)(wen)為學(xue)(xue)(xue)術己任，以彰(zhang)顯中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)之(zhi)路、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)之(zhi)治(zhi)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)之(zhi)理(li)(li)為思(si)想追求(qiu)，在研究解(jie)決(jue)(jue)事(shi)關(guan)黨和(he)國(guo)(guo)家全(quan)(quan)局性、根本性、關(guan)鍵(jian)性的(de)重(zhong)大(da)(da)問(wen)(wen)(wen)題(ti)上拿出(chu)真本事(shi)、取得(de)好(hao)成果。要(yao)發(fa)揮哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)在融通(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外文(wen)化(hua)、增進(jin)(jin)(jin)(jin)文(wen)明(ming)交流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)獨(du)特作(zuo)用，傳(chuan)播中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)聲(sheng)音(yin)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)理(li)(li)論、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)思(si)想，讓世(shi)(shi)界(jie)(jie)更(geng)好(hao)讀懂中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，為推(tui)動(dong)構建人(ren)類(lei)命運共同體(ti)作(zuo)出(chu)積極貢獻。
習近平(ping)強(qiang)調，好的(de)(de)學校特色各不(bu)相同，但(dan)有(you)(you)一個共同特點，都(dou)有(you)(you)一支優秀教(jiao)師(shi)隊伍。對(dui)教(jiao)師(shi)來說，想(xiang)把(ba)學生(sheng)(sheng)(sheng)培養(yang)成(cheng)什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)，自(zi)己(ji)首(shou)先就(jiu)應該(gai)成(cheng)為(wei)什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)。培養(yang)社會(hui)主(zhu)義建(jian)設者和(he)接(jie)班人(ren)(ren)，迫切(qie)需(xu)要(yao)我們的(de)(de)教(jiao)師(shi)既精通專業(ye)知識、做好“經(jing)師(shi)”，又涵養(yang)德行、成(cheng)為(wei)“人(ren)(ren)師(shi)”，努力做精于“傳道授業(ye)解惑”的(de)(de)“經(jing)師(shi)”和(he)“人(ren)(ren)師(shi)”的(de)(de)統一者。教(jiao)育是一門“仁而愛人(ren)(ren)”的(de)(de)事業(ye)，有(you)(you)愛才有(you)(you)責任。廣大(da)教(jiao)師(shi)要(yao)嚴愛相濟、潤己(ji)澤人(ren)(ren)，以人(ren)(ren)格魅力呵護學生(sheng)(sheng)(sheng)心靈，以學術造(zao)詣開啟學生(sheng)(sheng)(sheng)智慧，把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)溫暖和(he)情感傾注(zhu)到每(mei)一個學生(sheng)(sheng)(sheng)身上，讓每(mei)一個學生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)健康成(cheng)長(chang)，讓每(mei)一個孩子都(dou)有(you)(you)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)出彩的(de)(de)機會(hui)。老師(shi)應該(gai)有(you)(you)言(yan)為(wei)士(shi)則(ze)、行為(wei)世范(fan)的(de)(de)自(zi)覺，不(bu)斷提高(gao)自(zi)身道德修(xiu)養(yang)，以模范(fan)行為(wei)影響(xiang)和(he)帶動學生(sheng)(sheng)(sheng)，做學生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)大(da)先生(sheng)(sheng)(sheng)，成(cheng)為(wei)被(bei)社會(hui)尊重的(de)(de)楷模，成(cheng)為(wei)世人(ren)(ren)效法的(de)(de)榜樣(yang)。
習(xi)近(jin)平指出，立足新時(shi)代(dai)新征(zheng)程，中(zhong)(zhong)(zhong)國青(qing)(qing)年的奮斗目標和前行(xing)方向歸結(jie)到(dao)一點，就(jiu)是堅定不移聽黨話(hua)、跟黨走，努力成長為堪當民(min)族復興重任(ren)的時(shi)代(dai)新人(ren)。希望(wang)廣大青(qing)(qing)年用(yong)(yong)腳步(bu)丈(zhang)量祖國大地(di)，用(yong)(yong)眼睛(jing)發現中(zhong)(zhong)(zhong)國精神(shen)，用(yong)(yong)耳朵傾聽人(ren)民(min)呼聲，用(yong)(yong)內心感(gan)應時(shi)代(dai)脈搏，把對祖國血(xue)濃(nong)于水、與(yu)人(ren)民(min)同呼吸共(gong)命運的情感(gan)貫穿學業全過程、融匯在事業追求中(zhong)(zhong)(zhong)。
習近平(ping)離開學校時，道路兩旁(pang)站滿了師(shi)生，大家激(ji)動地向(xiang)總書記問好，齊聲(sheng)(sheng)高呼“青(qing)春向(xiang)黨、不負人民”、“復興棟(dong)梁、強(qiang)國(guo)先鋒”，習近平(ping)向(xiang)大家揮手致意，掌(zhang)聲(sheng)(sheng)、歡呼聲(sheng)(sheng)在(zai)校園內(nei)久(jiu)久(jiu)回蕩。
王滬寧、丁(ding)薛祥及中央和國(guo)家機關(guan)有(you)關(guan)部門負責同(tong)志參加(jia)有(you)關(guan)活動。
